{"id":2070,"date":"2024-03-12T10:15:17","date_gmt":"2024-03-12T13:15:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sistemagestaoescolar.com.br\/blogbravo\/?p=2070"},"modified":"2025-12-05T10:19:20","modified_gmt":"2025-12-05T13:19:20","slug":"etapas-de-ensino-e-matriz-curricular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sistemagestaoescolar.com.br\/blogbravo\/arquivos\/2070","title":{"rendered":"Etapas de Ensino e Matriz Curricular"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No cen\u00e1rio em constante evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, a implementa\u00e7\u00e3o eficaz das etapas de ensino e a inser\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica da matriz curricular no Sistema de Gest\u00e3o Escolar (SGE) Bravo! assumem um papel central na garantia da excel\u00eancia do processo educacional. As etapas de ensino delineiam as fases espec\u00edficas do desenvolvimento acad\u00eamico, estabelecendo objetivos e compet\u00eancias cruciais para cada n\u00edvel educacional. Paralelamente, a matriz curricular surge como uma pe\u00e7a-chave, n\u00e3o apenas na organiza\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m na configura\u00e7\u00e3o das turmas por meio do SGE Bravo. Este documento visa explorar e analisar a integra\u00e7\u00e3o entre as etapas de ensino e a inser\u00e7\u00e3o da matriz curricular no referido sistema, destacando a import\u00e2ncia dessa sinergia para facilitar a configura\u00e7\u00e3o eficiente das turmas e promover uma gest\u00e3o educacional de qualidade e eficiente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00cdndice<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1 &#8211; Introdu\u00e7\u00e3o;<\/p>\n\n\n\n<p>3 &#8211; O que \u00e9 uma Etapa de Ensino?;<\/p>\n\n\n\n<p>7 &#8211; Identificando a Etapa e Matriz Curricular;<\/p>\n\n\n\n<p>12 &#8211; O que \u00e9 uma Matriz Curricular?;<\/p>\n\n\n\n<p>18 &#8211; Conclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>O que \u00e9 uma Etapa de Ensino?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uma etapa de ensino \u00e9 uma fase espec\u00edfica no processo educacional, geralmente associada a um determinado n\u00edvel de escolaridade. Por exemplo, o ensino fundamental e o ensino m\u00e9dio s\u00e3o considerados etapas de ensino distintas. Cada etapa tem seus pr\u00f3prios objetivos educacionais e curr\u00edculo adaptado ao desenvolvimento cognitivo dos alunos naquela faixa et\u00e1ria espec\u00edfica. Essas etapas ajudam a organizar e estruturar o sistema educacional, facilitando a progress\u00e3o dos estudantes de um n\u00edvel para o pr\u00f3ximo.<br><br>Ainda, as turmas possuem fases ainda mais organizadas e individualizadas que, no sistema organizacional s\u00e3o chamadas simplesmente de \u201cEtapa Individual da Turma\u201d. Essas etapas individuais permitir\u00e1 organizar as turmas de acordo com a faixa et\u00e1ria dos alunos alocados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Possu\u00edmos, como exemplo, as modalidades abaixo:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Educa\u00e7\u00e3o Infantil:<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamental I:<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamental II:<\/li>\n\n\n\n<li>EJA:<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dentro de cada modalidade possu\u00edmos as fases ou etapas de ensino, como costumamos chamar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Educa\u00e7\u00e3o Infantil:\n<ul>\n<li>Creche<\/li>\n\n\n\n<li>Maternal<\/li>\n\n\n\n<li>Ber\u00e7\u00e1rio<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u00e7\u00e3o Unificada de 0 a 5 anos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Fundamental I:\n<ul>\n<li>1\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>2\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>3\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>4\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>5\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>Multi de 9 Anos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Fundamental II:\n<ul>\n<li>6\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>7\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>8\u00ba Ano<\/li>\n\n\n\n<li>9\u00ba Ano<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>EJA:\n<ul>\n<li>Eja Anos Iniciais<\/li>\n\n\n\n<li>Eja Anos Finais<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Multisseriada\n<ul>\n<li>Multi de 8 e 9 anos (Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Fundamental)<\/li>\n\n\n\n<li>Multi de 9 anos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>AEE:\n<ul>\n<li>AEE<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dentro de cada modalidade de ensino teremos uma etapa de ensino espec\u00edfica, como podemos observar nas descri\u00e7\u00f5es acima. Devemos adicionar, nas turmas, a etapa que corresponde \u00e0quela realidade. Se a turma \u00e9 do Fundamental I, precisamos inserir na turma alguma etapa correspondente aquela modalidade. Se possu\u00edmos alunos do 4\u00ba Ano na turma, a etapa ser\u00e1 do 4\u00ba Ano ano tamb\u00e9m, seguindo essa l\u00f3gica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Problemas na Inser\u00e7\u00e3o Incorreta<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A inser\u00e7\u00e3o incorreta da etapa de ensino pode gerar problemas graves na constru\u00e7\u00e3o de um sistema organizado, isso pois, informa\u00e7\u00f5es divergentes e incorretas podem interferir na produ\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de dados atrav\u00e9s do sistema.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 de fundamental import\u00e2ncia que os usu\u00e1rios que fazem o processo de cria\u00e7\u00e3o de turmas, bem como a organiza\u00e7\u00e3o dessas informa\u00e7\u00f5es, espec\u00edfico aqui \u00e0 etapa individual da turma, se atentem na hora de lan\u00e7ar esses dados, para que n\u00e3o aconte\u00e7am erros.<\/p>\n\n\n\n<p>A inser\u00e7\u00e3o incorreta pode gerar perdas de dados, caso haja a necessidade de corre\u00e7\u00e3o da etapa de ensino e tenha informa\u00e7\u00f5es j\u00e1 lan\u00e7adas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Os dados dentro do sistema s\u00e3o inseridos dentro da etapa, para que seja poss\u00edvel gerar filtros atrav\u00e9s dos mesmos. Por isso \u00e9 t\u00e3o importante entendermos o que \u00e9 uma etapa de ensino e como ela influencia nos dados e informa\u00e7\u00f5es dentro da plataforma.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais abaixo, possu\u00edmos uma tabela que explica um pouco melhor as etapas e matrizes curriculares.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Identificando a Etapa e Matriz Curricular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th><strong>N<\/strong><\/th><th><br><strong>Etapa de Ensino<\/strong><\/th><th><br><strong>Matriz<\/strong><\/th><th><br><strong>Orienta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>Educa\u00e7\u00e3o Infantil &#8211; Creche (0 a 3 anos)<\/td><td>Creche, Maternal ou Ber\u00e7\u00e1rios<\/td><td>A matriz ser\u00e1 a correspondente \u00e0 idade dos alunos que ir\u00e1 possuir nessas turmas. Por exemplo, se a turma \u00e9 Maternal, a matriz ser\u00e1 Maternal. Se a turma \u00e9 Ber\u00e7\u00e1rio, a matriz ser\u00e1 a do Ber\u00e7\u00e1rio.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>Educa\u00e7\u00e3o Infantil &#8211; Pr\u00e9-escola (4 e 5 anos)<\/td><td>Pr\u00e9 I ou Pr\u00e9 II<\/td><td>A pr\u00e9 escola pode comportar alunos de 4 e 5 anos. Essas turmas podem ser separadas por idade ou n\u00e3o. Pr\u00e9 I corresponde a alunos de 4 anos e Pr\u00e9 II, de 5 anos.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td>Educa\u00e7\u00e3o Infantil &#8211; Unificada (0 a 5 anos)<\/td><td>Creche ao Pr\u00e9 II<\/td><td>A Etapa Unificada na Educa\u00e7\u00e3o Infantil significa que a turma ter\u00e1 alunos de etapas diversas, dentro da educa\u00e7\u00e3o infantil. Ou seja, ter\u00e1 alunos de 0, 1, 2, 3, 4 e 5 anos. A turma \u00e9 multi.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 1\u00ba Ano<\/td><td>1\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 1\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 1\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>5<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 2\u00ba Ano<\/td><td>2\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 2\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 2\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>6<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 3\u00ba Ano<\/td><td>3\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 3\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 3\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>7<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 4\u00ba Ano<\/td><td>4\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 4\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 4\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>8<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 5\u00ba ano<\/td><td>5\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 5\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 5\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>9<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 6\u00ba Ano<\/td><td>6\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 6\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 6\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>10<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 7\u00ba Ano<\/td><td>7\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 7\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 7\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>11<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 8\u00ba Ano<\/td><td>8\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 8\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 8\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>12<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; 9\u00ba Ano<\/td><td>9\u00ba Ano<\/td><td>Turmas com uma \u00fanica etapa, devem possuir, em sua matriz curricular, a mesma configura\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a turma tem uma etapa de 9\u00ba Ano, sua matriz ser\u00e1 de 9\u00ba Ano tamb\u00e9m.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>13<\/td><td>Ensino Fundamental de 9 anos &#8211; Multi<\/td><td>Etapa que corresponde do<strong> <\/strong>1\u00ba Ano ao 5\u00ba Ano<\/td><td><br>Nessa etapa de ensino, o sistema libera para que seja inserido todas as matrizes que estar\u00e3o presentes na turma, podendo ser duas ou mais de duas. Dessa forma, ser\u00e1 poss\u00edvel informar se a turma tem matriz do 1\u00ba Ano,&nbsp; 2\u00ba Ano, 3\u00ba Ano e etc.<\/td><\/tr><tr><td>14<\/td><td>Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental (8 e 9 anos) Multietapa<\/td><td>Etapa que corresponde da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao 5\u00ba Ano<\/td><td>Nessa etapa, a matriz corresponder\u00e1 \u00e0s turmas da educa\u00e7\u00e3o infantil ao 5\u00ba ano. Nas turmas com essa matriz deve possuir alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil ao 5\u00ba ano. N\u00e3o necessariamente precisa ter da creche ao 5\u00ba ano, mas precisa constar alunos da educa\u00e7\u00e3o infantil e fundamental I.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>15<\/td><td>EJA &#8211; Ensino Fundamental &#8211; Anos iniciais c19<\/td><td>Eja Anos Iniciais<\/td><td>Nessa etapa, possu\u00edmos os alunos do EJA anos iniciais, que corresponde aos alunos que fazem o fundamental I, contudo, s\u00e3o Jovens, Adultos e Idosos que estudam na modalidade EJA. A matriz dessas turmas deve ser correspondente a etapa ou m\u00f3dulo da turma. Por exemplo, m\u00f3dulo I, II, II, etc.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>16<\/td><td>EJA &#8211; Ensino Fundamental &#8211; Anos finais c19<\/td><td>Eja Anos Finais<\/td><td>Nessa etapa, possu\u00edmos os alunos do EJA anos Finais, que corresponde aos alunos que fazem o fundamental II, contudo, s\u00e3o Jovens, Adultos e Idosos que estudam na modalidade EJA. A matriz dessas turmas deve ser correspondente a etapa ou m\u00f3dulo da turma. Por exemplo, m\u00f3dulo IV, V, VI, etc.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>17<\/td><td>EJA &#8211; Ensino M\u00e9dio c19<\/td><td>Eja Ensino M\u00e9dio<\/td><td>Nessa etapa, possu\u00edmos os alunos do EJA Ensino M\u00e9dio, que corresponde aos alunos que fazem o ensino m\u00e9dio, contudo, s\u00e3o Jovens, Adultos e Idosos que estudam na modalidade EJA. A matriz dessas turmas deve ser correspondente a etapa ou m\u00f3dulo da turma, correspondente ao ensino m\u00e9dio.<\/td><\/tr><tr><td>18<\/td><td>EJA &#8211; Ensino Fundamental &#8211; Anos iniciais e Anos finais c19<\/td><td>Eja Anos Finais<\/td><td>Nessa etapa, possu\u00edmos os alunos do EJA anos Iniciais e Finais, que corresponde aos alunos que fazem o fundamental I e II, contudo, s\u00e3o Jovens, Adultos e Idosos que estudam na modalidade EJA. A matriz dessas turmas, por se tratar de um EJA Multi, deve ser considerada a \u00faltima etapa, que no caso \u00e9 Eja Anos Finais.&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>19<\/td><td>Atendimento Educacional Especializado<\/td><td>AEE<\/td><td>Para os alunos do atendimento educacional especializado \u00e9 criada uma matriz apenas para v\u00ednculo dos professores \u00e0 turma. Turmas AEE n\u00e3o possuem componentes curriculares da base nacional comum.&nbsp;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>O que \u00e9 uma Matriz Curricular?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Uma matriz curricular \u00e9 um documento que organiza e estrutura os componentes curriculares de um curso ou programa educacional. Ela detalha os diferentes cursos, disciplinas ou m\u00f3dulos que os alunos precisam cursar para completar sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica em uma determinada \u00e1rea. A matriz curricular geralmente inclui informa\u00e7\u00f5es sobre a carga hor\u00e1ria de cada disciplina, os pr\u00e9-requisitos necess\u00e1rios, e a sequ\u00eancia recomendada para a realiza\u00e7\u00e3o das disciplinas.<\/p>\n\n\n\n<p>A matriz curricular \u00e9 basicamente os componentes curriculares que ser\u00e3o ministrados pelos professores ao longo do ano, seguindo uma sequ\u00eancia cronol\u00f3gica de conte\u00fados e carga hor\u00e1ria organizada pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A matriz curricular, al\u00e9m de possuir a fun\u00e7\u00e3o de ministrar os conte\u00fados a serem abordados durante o ano letivo, possui uma determinada import\u00e2ncia no SGE Bravo!. Atrav\u00e9s da Matriz Curricular teremos algumas possibilidades que ser\u00e3o listadas abaixo:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Conseguimos vincular os professores nas turmas;<\/li>\n\n\n\n<li>Os professores conseguem acessar seu ambiente virtual;<\/li>\n\n\n\n<li>Os professores conseguem registrar conte\u00fados, notas e frequ\u00eancia;<\/li>\n\n\n\n<li>Conseguimos gerar relat\u00f3rios e dados por componentes curriculares;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9 poss\u00edvel organizar a grade de hor\u00e1rios dos professores;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9 poss\u00edvel gerar fichas e outros documentos;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9 poss\u00edvel fazer o lan\u00e7amento do DOCR e demais documentos na secretaria de educa\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00c9 poss\u00edvel realizar a frequ\u00eancia pelo aplicativo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>A matriz curricular desempenha um papel importante na inser\u00e7\u00e3o de dados dentro da plataforma e devido a isso a mesma se torna um dos documentos mais importantes no in\u00edcio e durante o ano letivo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Abaixo, outras informa\u00e7\u00f5es importantes sobre a Matriz Curricular.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>O lan\u00e7amento da Matriz Curricular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A matriz curricular, todo ano, deve ser enviada \u00e0 nossa equipe atrav\u00e9s de e-mail. Mesmo se o munic\u00edpio manter a matriz do ano anterior, deve-se enviar a matriz novamente para que seja poss\u00edvel fazer a homologa\u00e7\u00e3o do documento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O lan\u00e7amento da matriz do ano letivo deve ser lan\u00e7ado pela equipe do SGE Bravo!, pois o INEP disponibiliza diversos componentes curriculares para cadastro e isso pode confundir quem lan\u00e7a as informa\u00e7\u00f5es e caso haja algum dado lan\u00e7ado errado, vamos ter problemas nos lan\u00e7amentos de conte\u00fados e tamb\u00e9m no processo de migra\u00e7\u00e3o do Educacenso.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Um exemplo, para que fique mais claro, existe, no sistema do INEP, dois componentes curriculares similares, mas com c\u00f3digos diferentes e atividades diferentes, sendo eles:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>L\u00edngua\/Literatura Estrangeira &#8211; Outra;<\/li>\n\n\n\n<li>Ingl\u00eas;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Essas duas disciplinas s\u00e3o similares e podemos achar que s\u00e3o as mesmas, mas para o Censo, a disciplina Ingl\u00eas, L\u00edngua Inglesa, Estudo do Ingl\u00eas ou qualquer outra nomenclatura utilizada para ensinar a \u201cL\u00edngua Inglesa\u201d deve ser informada com o componente curricular 2, Ingl\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<p>Devido a essas situa\u00e7\u00f5es, nossa equipe \u00e9 quem realiza o lan\u00e7amento dos componentes para que n\u00e3o aconte\u00e7a nenhum problema nesse processo, para que o munic\u00edpio fique seguro com os dados e n\u00e3o sofra nenhuma altera\u00e7\u00e3o ao longo do ano letivo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Altera\u00e7\u00e3o da Matriz Curricular<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Assim como na etapa de ensino, altera\u00e7\u00f5es na matriz curricular podem gerar problemas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A etapa de ensino e a matriz curricular s\u00e3o as informa\u00e7\u00f5es mais importantes que as escolas inserem no sistema e devido a essas informa\u00e7\u00f5es, o sistema \u00e9 moldado para gerar dados e informa\u00e7\u00f5es que foram inseridos pelos gestores.<\/p>\n\n\n\n<p>A matriz curricular, uma vez informada e inserida conte\u00fados, n\u00e3o pode ser alterada, pois isso compromete as informa\u00e7\u00f5es que j\u00e1 est\u00e3o l\u00e1. Altera\u00e7\u00f5es bruscas na matriz, como exclus\u00e3o de disciplinas, modifica\u00e7\u00e3o de nomenclaturas, troca de componente curricular e outras altera\u00e7\u00f5es, comprometem os dados j\u00e1 lan\u00e7ados e desorganizam o trabalho feito pelo munic\u00edpio.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Quando as altera\u00e7\u00f5es em matriz curricular podem acontecer:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Antes do in\u00edcio do ano letivo;<\/li>\n\n\n\n<li>Enquanto os professores n\u00e3o inserirem dados e informa\u00e7\u00f5es;<\/li>\n\n\n\n<li>Antes do lan\u00e7amento da matriz no sistema;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Quando as altera\u00e7\u00f5es n\u00e3o podem acontecer:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Ap\u00f3s as escolas lan\u00e7arem as matrizes nas turmas e vincularem os professores;<\/li>\n\n\n\n<li>Ap\u00f3s os professores iniciarem os lan\u00e7amentos de dados e conte\u00fados;<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante que, ap\u00f3s as escolas inserirem as etapas e matrizes a equipe da secretaria de educa\u00e7\u00e3o fa\u00e7a um acompanhamento das informa\u00e7\u00f5es que foram inseridas, conferindo se est\u00e3o corretas. Caso isso n\u00e3o aconte\u00e7a, corre um risco das escolas errarem nas informa\u00e7\u00f5es e s\u00f3 serem identificadas ap\u00f3s a inser\u00e7\u00e3o dos dados de um determinado per\u00edodo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Em 2024 o sistema trar\u00e1 uma nova configura\u00e7\u00e3o para o lan\u00e7amento de matrizes e etapas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Falamos de duas informa\u00e7\u00f5es muito importantes para o bom funcionamento da plataforma, a Etapa de Ensino das Turmas e a Matriz Curricular. Entender como esses documentos e processos acontecem dentro do SGE Bravo! \u00e9 extremamente importante para que possamos tornar o sistema gerenci\u00e1vel e organizado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Entendemos a import\u00e2ncia de inserirmos esses dados com coes\u00e3o e confian\u00e7a, para que informa\u00e7\u00f5es err\u00f4neas n\u00e3o possam comprometer os dados e informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o lan\u00e7ados por demais usu\u00e1rios, os professores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dessa forma, o SGE Bravo! se mant\u00e9m empenhado em melhorar os processos para facilitar e induzir os usu\u00e1rios ao lan\u00e7amento das informa\u00e7\u00f5es de maneira correta. Por isso, informo-os que no ano de 2024 teremos algumas altera\u00e7\u00f5es importantes que facilitar\u00e1 o manuseio das Etapas de Ensino e Matrizes Curriculares.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Espero que esse documento tenha sido \u00fatil.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Darlan Rocha<\/p>\n\n\n\n<p>Coordenador do SGE Bravo!<\/p>\n\n\n\n<p>Atenciosamente,<\/p>\n\n\n\n<p>Equipe do SGE Bravo!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introdu\u00e7\u00e3o No cen\u00e1rio em constante evolu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, a implementa\u00e7\u00e3o eficaz das etapas de ensino e a inser\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica da matriz curricular no Sistema de Gest\u00e3o Escolar (SGE) Bravo! assumem um papel central na garantia da excel\u00eancia do processo educacional. 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